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    省地理优质课观摩感
    信息来源:郎溪中学  ‖  发稿作者:校办室   ‖  发布时间:2015年11月27日  ‖  查看2466次  ‖   字体:[] [] []

     

    20151122—25日,安徽省地理优质课在淮北一中召开,为期2天的省地理优质课已落下帷幕,这次大赛的参评教师都精心的准备,演绎了一堂堂别开生面的多媒体展评课。本次地理优质课主题是基于微课下的翻转课,选择高三一轮复习。两天16节课,虽然感觉有点累,但收获颇丰,对自己的触动很大。

    一、教学手段和方式的变化

      随着信息技术的不断发展,教学手段也发生翻天覆地的变化,各种媒体技术的应用,使得课堂教学的内容更加丰富多彩,教学手段千变万化。比赛的选手来自安徽省各个地市,他们共同的特点是:教学手段新、教学方法多样、媒体技术的应用熟练、教学效果非常好。

    第一堂课是来自于无为中学的一名教师,课前学生观看教师制作的微课视频,学生通过观看微课视频学习相关的教学内容,课堂师生角色翻转,教师通过学生的任务单完成情况,设计活动,课堂的教学完全是学生的展示。如图片展示。

    这种全新的教学模式,与传统的教学模式相比有很多大的差异,传统的教学模式主体是教师,通过教师的讲授传授知识,经常会出现教师一言堂的情况,学生完全是被动的接受,学生的参与度不高,是教师在表演。这种课堂很容易出现学生完全没有兴趣,学习的积极性不高,学习的效率低下。基于微课下的翻转课堂(所谓翻转课堂,就是教师创建视频,学生在家中或课外观看视频中教师的讲解,回到课堂上师生面对面交流和完成作业的这样一种教学形态),是一种全新的教学模式,学生是教学的主体,教师是教学的策划者、引导着、参与者。发挥了学生的主观能动性和创造力,极大的调动了学生学习积极性。

    二、一点感悟

    新课程改革已经持续多年,多媒体技术不断更新,教学手段日新月异。反观自己的教学却一直鲜有变化,从教二十多年,在教学观念和手段上很少有改进。随着年级的增长,教学的倦怠情绪也在增加,教研之路越走越窄。观摩期间,与一位年近50的参赛教师交流之后,深感愧疚。年近50尚能积极参加新技术技能比赛,积极学习新技术手段应用于教学,为何自己会这样的倦怠。教学无止境,只有不断学习新的知识,更新自己的教育理念,积极推进新课程改革,将新技术、新方法、新手段应用于教学,才能与时俱进。我会在今后的教学和教研中不断学习,为郎溪中学的发展尽自己的绵薄之力。

                                     柏红根

                                      2015-11-26

     

     

     

                  
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